La resolución de conflictos puede gestionarse desde los primeros días del curso,poniendo límites, reglas y normas. Pero algo tenemos que tomar en cuenta, las reglas deben seguirse al pie de la letra, por lo que los estudiantes deben ser capaz de seguirlas y en caso de que no que tengan consecuencias.
El maestro debe identificar a los individuos perturbadores y tratar de hacerlos líderes positivos o de lo contrario escoger otro líder positivo para que guíe al curso.
El diálogo es importante para la resolución de problemas, y el trato recíproco que se da entre alumnado y maestro. Si los estudiantes se sienten respetados, es probable que respeten al maestro igual. Pero de igual forma debemos tomar en cuenta que la atención de los estudiantes no se mantendrá por todo el periodo de clases y para eso tenemos las estrategias para mantener la atención.
La situación de alboroto debe tomarse como oportunidad para aprender a dirigir una clase. La convivencia respetuosa, ver el lado positivo y constructivo del conflicto requiere perspectiva, pero propia al trabajo escolar.
En esta unidad estuvimos realizando algunas actividades, y aquí le dejo el enlace de evidencias: https://drive.google.com/drive/folders/1zAxSPoTlTwvLqYx0NqFjVWkSjELPr8KV?usp=sharing
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